《放牛班的春天》讲述了故事讲述一个老师如何把一群调皮捣蛋的学生培养成极富天分的唱诗班的过程。克莱蒙·马修，这个落魄的音乐家，失业的代课老师，却是个有血有肉的人，身上处处散发着人性的光辉。他用自己的方式做着微不足道的事情，温暖了冷漠的学生，唤醒了明哲保身的同事，改变了囚笼般的学校。

这一切都在不经意间，平凡、自然、真实。影片以音乐和电影相结合，以“轻松逗趣、温馨可爱”的表现手法，讲述了如此一个平凡的故事：

1948年，热爱音乐创作的失业老师马修找到了一份学监的工作，然后同时他也步入了这群调皮的孩子们的地狱生活，学校各项严厉的惩罚手段、校长的残忍、其他老师的冷酷，导致孩子们的无法无天。而只有马修，这个被誉为“秃头天使”的马修才发现了，孩子们其实更需要的是关怀，他们是可怜而无助的。他开始用他的音乐引领孩子们心灵的呼唤，他为他们谱曲，成立了合唱团。正是马修带来了爱和关怀，他的宽容让坚冰一点一点的融化。他需要找到一种媒介与学生交流，这就是音乐，他用音乐唤起了孩子们心灵的呼唤，让他们看到了春天。

最终，音乐唤回了管教们冰冷已久的心，也净化了孩子们的心灵。但是没有那么浪漫的结局，马修由于与校长不和而被开除。带着孩子们用小飞机叠成的无数送别和依恋，马修离开了。但是故事并没有结束，等待了无数次的佩尔诺终于等到了属于他的星期六，马修带着他一起离开了这“池塘之底”。这部影片无需多说，只需静静的欣赏，静静的聆听孩子们纯洁而神圣的歌声。“黑夜中的方向/希望之光/生命的热忱/童年的欢乐/转瞬消失被遗忘/一道绚烂金光/在小道尽头闪光……”

影片关注的是问题少年的教育问题，也无非就是是存在两种不用的教育方式，一种是简单，粗暴的教育，一种是和风细雨的关怀教育，正是因为马修懂得孩子们渴望被关怀，被爱，被理解，才让这些玩劣的孩子在爱的感召下，心灵得到净化。

是什么让这些不听话的孩子，会认可马修呢？是因为马修懂得这些孩子的心，在心理学的角度来看，这正是用爱来沟通的结果，马修分析每个孩子的特点，性格。知道他们渴望什么。就像片中，马修让孩子们试声，来分男低音，男高音，男中音。他找到孩子们的特点。正是因为他认可孩子们的特点，才让孩子们对他消除敌意，允许马修走进他们的心里。

就像心理学里说的，将心比心，以心换心，你会得到更多的。我很喜欢学习心理学，因为这样可以更多的了解自己，了解自己都不知道的一面，这样才让自己更完美。同样，自己也会注意在与人的交往中注意什么。

都说人性就有弱点，我觉得这句话是对的，每个人都有弱点的，正是由于我们存在弱点，那我们就要找到自己的弱点，然后面对它，解决它。就像心理学老师所讲的“了解自己”。

马修的付出换回来了回报。马修走得很无奈。就像他来到这里的时候一样，穿着他的破西装，提着小行李，缓缓地离开了。就像马修说的一样：我希望孩子们来送我。“孩子们，没有来。这多少有些让我感到失落……”正失望，歌声传来：风中飞舞的风筝/请你别停下/飞向大海/飘向高空/一个孩子在望着你呢/率性的旅行，醉人的回旋/纯真的爱呀/循着你的轨迹/循着你的轨迹飞翔/海上的清风/托起了轻盈的飞鹭/停落孤岛的礁岩处/海上的清风/从白雪皑皑的大地上飞来/冬日稍瞬即逝的气息/远方你的回声飘离了西班牙的城堡/在回旋的风中转向/展开你的翅膀/在灰色晨曦中找寻通往彩虹的路/揭开春之序幕。。。。

从教室窗口飞出了几十只雪白的飞机，在歌声中，驾着清风，飞向了马修，飞到了他脚边。人性一旦复苏，“囚笼”关不住这群天使般的孩子。

春天走了，温暖永留心间，可以让人在白发苍苍的时候还念念不忘。

《放牛班的春天》被称为法国电影的经典，它描写的人性关怀让世界感动了，所以它被称为经典之作。

我个人认为《放牛班的春天》算是一部描写心理的电影，因为主人公马修正是用心理学的理论，去实践，最后得到教书育人的目的。

这就是我欣赏的心理电影，我喜欢这样这样让人觉得温暖的电影，它让我们看到人性的美。

就像那句话说的，没有人生来就是坏的。这些孩子也是一样的，他们遇到了一个好老师，所以改变了他们。

张爱玲曾说过：因为懂得，所以仁慈。而我现在也改用一下这话，因为懂得，所以拉近距离，让你走进我的心理。