小学一、二年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”经过思考，我罗列了以下几点：

一、  凝神听讲的习惯。       上课要养成凝神听讲的习惯，几乎是每天，大家都要吩咐孩子：“上课要认真啊！”可是孩子未必知道“怎么做才叫上课认真呀？”所以，我们在平时提要求时，一定要具体、明确：听老师讲；眼睛看着老师；思考老师提出的每个问题，积极举手回答（哪怕老师不喊你，因为全班这么多小朋友不可能每次都让你回答）；回答问题声音要响亮；说错了没关系，老师不会骂的；还要认真听其他同学的发言，不重复别人的回答；对于别人的回答有不同意见的，可以指出来，要注意尊重同学；坐姿要端正，小手不摸其他东西等等。关于这一点，平时在家里，我们也要有意识地加以训练，比如在和他人交谈时，要提醒孩子专注地看着对方，及时、大方地回答对方的问题。

二、  认真作业的习惯。当前，我们不是每天都布置书面作业，但并不是没有作业，要让孩子养成作业的习惯。具体讲就是 先复习当天所学知识（可以让孩子当小老师，说说今天学了些什么，有什么收获，在孩子叙述的过程中，可以了解孩子学习的情况，对知识的掌握程度。当然如果说不出来，也可以提醒孩子上课应该更加认真）

家长主要做好以下三方面工作：

1、监督和检查孩子数学课本和基础训练前页有没有错题的页码没有用红笔打对勾，督促孩子及时订正错误，其实这项工作每天占用我们5分钟的时间就足够了，这样做就不至于让那些手头慢，学习拖拉的孩子到期末错误堆堆，毕竟任何学科的学习都不是一蹴而就就能做好的。每个月最好能让孩子把这个月以来进步的地方以及需要改善的地方做个反思，帮孩子分析下阶段性学习情况，让孩子学会在反思中学习，在反思中进步。建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小本子，确保孩子能准确地记下每天课堂上没有完成的作业或者需要回家复习、预习的地方，以及第二天需要准备的学具等等。这样做不仅能让孩子感觉到父母对自己学习的关心，而且也有利于我们家长更好的了解学生的学习情况，如果发现有的错误孩子是理解性的问题，咱们家长应该引导孩子在校期间，有不会的问题要及时问老师，每个老师都喜欢勤学好问的孩子！如果咱的孩子确实十分内向，咱们家长可以在错题的后面或者找个纸条写上孩子这个方面的知识不太理解，这样我在给孩子检查错题的时候就能及时的发现孩子学习的不足，第二天抽空给孩子进行下耐心讲解，这样互动起来，我们孩子的学习不应该吃力也不会出现写作业到很晚的现象了。2、监督孩子专心完成作业。尤其是要培养孩子5分钟40道口算的意识，熟能生巧。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。3、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待练习中的错误，尤其是每次单元检测，一般要求孩子回家把错题抄在纸上改错后家长签名再粘在卷子上，孩子上了2年级已经具备了一定的书写、临摹的能力，如果家长想包办孩子抄题的行为，我觉得还不如让孩子在卷子上直接改写有效。因为我让孩子抄错题改错的目的一是让孩子能从头到尾在抄写错题的时候对这个题型有更深刻的认识和理解，二是让孩子养成书写工整严谨的好习惯。

当然了刚才所说的，仅是自己通过学习，结合以往的一些经验教训，进行的整理，不好意思说是跟各位家长提要求，因为各位家长朋友在教育孩子方面都比我有发言权。我所做的只是提出来和家长共同研究探讨，这些都是我们共同的行动方向，让我们为了孩子轻松愉快的学习而共同努力。