读《给教师的一百条建议》有感

很幸运,在岗位上遇到了一位学习型，创新型的领导，又处身于一个和谐温馨的校园环境，开学初我们在领导的号召下，成立了青年文学社，在领导的推荐下，再读《给教师的一百条建议》一行行深入浅出的句子犹如冬日暖阳,温暖了我----一个教育工作者的心灵世界,它像一位循循善诱的长者,慈祥中,走进了从教者的内心深处......    

<<给教师的一百条建议>>用一个个意味深长的故事,帮助我们在平常的工作岗位上解决更多的实际问题.书中有一条建议——《给刚参加学校工作的教师的几点建议》。他说年轻人要建立起自己的藏书，让书成为自己的老师，每天去向他们请教。苏氏建议我们每个月买三本书：（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书；（2）关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书；（3）关于人（特别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面的书）。作为一名教师，很可能会平庸一世，但是如果我们能努力追求，也照样能够成为名师和专家，创造自己的事业。很多优秀教师或教育专家，他们成功的经验就是成为了一个真正的读书人。这里很重要的一点就是让自己成为真正的读书爱好者。
       苏霍姆林斯基说：“我私人的图书馆里，在几间房子和走廊里，从地板知道天花板都摆上了书架，有成千上万册书，我每天不读上几页，有时不读上几行，我是无法活下去的。”所以才有了他的四十多本理论专著和几百篇论文，才有了“学校生活的百科全书”。对一个教师来说最危险的是自己在智力上的空虚，缺乏精神财富的储备。”因此，《给教师的一百条建议》这部书中曾多次写到教师们为了给孩子更多的启迪，自己做的大量繁杂的准备工作。如，为了让孩子加强对词的敏感性，开设“思维课”。带孩子到大自然中去的时候，教师先自己多次去观察感受，买相关的书籍研究，努力做到用准确生动丰富的语言更好的描述自然的细微变化。每个教师都拥有属于自己的一群孩子。所谓“世上无难事，只怕有心人。”这些看似简单，说来容易的教育方法要实施非常困难，但是他们做到了，而且做得非常好。可见，每一个教师都是一把万能的钥匙，用自己丰富的精神宝库，伟大的人格魅力，教育出一批批优秀的有用的快乐的人！

叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”要求教师学会反思，即强调教师从反思入手进行教育教学研究。在我的教学中，我带给学生的是什么呢？安常习故，抱残守缺！我想给学生什么呢？健康快乐，聪明伶俐，宽容豁达，乐观向上。自从听了本次全区教师运动会将在鲁东大学举行这一消息后，我坚持天天到大学练习1500米，无意间看到校园里新换的标语“行是知之始，行是知已成”深深地感染了我。的确，无论做什么事情，有了好方法就要坚持实施，有了目标就要不懈进取。今后的我将会以更激情飞扬的精神面貌去面对工作和生活，象苏霍姆林斯基那样对自己的教育事业永远力所能及，耕耘不息！