学习时间：2010.03.11

2010年毓璜顶小学上半年教师学习计划

时间

1、一年级下册考试改变了以前的教师读题情况，要求孩子自己读题，认真审题，仔细做题，很多同学不会读题，根本不审题，所以存在不少漏题现象。

2、成绩普遍下降情况分析：一，没有老师读题；二，成绩不理想的孩子三分之二的做题时没有紧迫感，交头接耳，分散注意力；三，不审题，提笔凭感觉做题。四，根本就不会检查（一年级孩子做题要求一遍成功，做题时必须认真）。

3、做应用题，连线题时，不用尺子画等号，卷面太乱，学习习惯不好，严重影响成绩。

    上周我们完成了《人民币的认识》单元的学习。人民币是生活中最常见的，但对于一年级的小朋友来说，对此是既熟悉又陌生。在课前我要求孩子们收集了各种面值的人民币学具，在课堂上让他们把人民币拿出来，互相介绍，并且分类、比较等一系列活动，使学生对人民币有一个整体的再认识。但对于抽象的兑换人民币，学生还是有一定的困难，需要加强课后的巩固，还是需要鼓励孩子多多参与实践，应为他们对人民币毕竟是接触的比较少，尤其是人民币的进位加和退位减，因为中间牵连着“人民币的单位转化关系”，很多孩子暂时掌握起来还是有一定的难度。

  让我沿着梦想飞翔

  非一般的教育之旅

  我要用思想去旅行

  穷究一生饯行真义

  满怀激情开垦奋字

本周我们重点学习了《100以内数的加减法》的口算，细分为如下类型：

一、加法：

1、两位数加一位数（不进位）   小棒操作总结：零散的相加，再和整捆的合起来，例如：35+4先算5+4=9，再算30+9=39

 2、  两位数加整十数（不进位）  小棒操作总结：先把整捆小棒合起来，再加上零散部分。例如：26+30先算20+30=50，再算6+50=56

本周我们主要学习了第三单元《方位与图形》，难点：平面图上通常按照“上北下南，左西右东”来辨认方向，对于一个参照物四面是什么地方这样的题目大部分孩子都能辨认，但是对于一个地方在另一个地方的什么方位，很多孩子还是反应不过来，例如：平面图上，上面是医院，中间是学校，下面是电影院，问：学校在医院的（  ）方向，有的孩子就迷糊了，像这样的题目，我是这样教给孩子的，首先要弄清问题问的是什么，其次要知道另一个地方的方位，比如说这个题，问的是学校的方向，另一个比照物是医院，医院在北，学校和医院一条线上，北对应的是南，自然学校在医院的南面。

学前准备：尽量每人带一个小闹钟（时针、分针分明），去掉电池。

课后练习：回家后，把学到的钟表知识边拨边说给家长听。

知识点：分针指着12，时针指着几，就是几时。

               分针指着6，时针指过了几，就是几时半。

第一周我们主要学习了《100以内数的认识》，主要教学内容：

第一要点，能正确数出100以内物体的个数，在数数的过程中，认识计数单位“百”，能正确地读（文字）、写（数字）100以内的数，掌握100以内数的顺序以及组合，会比较它们的大小。

第二要点，借助数的组成，先借助小棒口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法，这仅仅是对100以内加减法的初步感知，计算时让孩子摆小棒、想小棒，逐步解决生活中的简单数学问题，进一步体会数与生活的联系。